12月9日晚，由惠州学院教务处、团委、学生处联合主办，数学与统计学院、教育科学学院承办的首届师范生班主任能力大赛决赛在旭日科技大楼圆满举行，本届决赛共有来自12个学院的32名选手晋级，分为中学和小学两个组别，邀请来自惠州市中小学的9位一线骨干教师、名班主任工作室主持人等担任评委，教务处陈益智处长及相关领导老师，全校设有师范专业的学院相关领导、老师出席了比赛，各师范专业500余名学生代表观摩了比赛。
本次大赛分主题班会（班集体活动）设计和情景答辩两个环节。选手们在比赛过程中训练有素、沉着大方，展示了良好的师范生精神风貌，能很好地运用教学方法及辅助工具，在选题上能结合新时代新形势下的教育热点、焦点问题，创新班会课的内容及方式，突出学生的主体性和师生的互动性。情景答辩作为班主任“德育微课堂”的模拟，重点考察课堂效率、校园欺凌、心理脆弱、习惯矫正、师生冲突、学生早恋、盲目追星、社交恐惧、亲子关系等常见焦点问题的处理思路与能力。
在主题班会设计展示环节，参赛选手能紧扣主题，按照说班会课背景、班会课目的、班会课准备、班会课流程、班会课反思等进行呈现。其中，教育科学学院2019级小学教育专业的李秀河同学以《爱惜粮食·节约粮食》为题，结合小学生的心理和行为特点，采取讲故事、玩游戏、做实验的方法引导学生产生共情、深化体验；化学与材料工程学院2019级化学专业的何美倩同学以《悦纳自我，自信人生》为题，关注中学生世界观、人生观和价值观的塑造，采用案例教学、角色扮演、榜样示范等方式引导学生进行正确的自我认知和理想信念树立；数学与统计学院2019级数学与应用数学专业的卢衍瑾同学以《预留压力空间，守护身心健康》为题，聚焦中小学生广泛存在的“教育内卷”现象和心理健康问题，结合团队辅导、扩展阅读和现场演练的方式，帮助学生掌握常见的心理调试与情绪疏导方法。选手们的班会设计体现了时代性和教育性，内容具有针对性和实效性，给在场观摩的同学展示一场生动的主题班会课。
在专家点评环节，惠州市下角小学梁小敏副校长提出要关注家校、社会所面临的共同问题，从学生的行为表象去分析内在原因，且充分考虑学生认知能力，并结合自身多年的教育工作经历，建议小学组参赛学生苦练一手好字和一口流利普通话。惠州市实验中学邓利民主任用“后浪搏新高”充分肯定了中学一组参赛学生的现场表现，并提出班主任首先要有精湛的专业能力，其次要做到平等对待每一个学生、关注学生每一个方面、知道学生的内在需求。惠州市第一中学李晓波主任对中学二组参赛学生的表现做了详细点评，他认为班主任不仅要教书更要育人，甚至还要协调家长、社会与学校的关系，因此创新和亮点很重要，与时俱进才能妥善应对变化与挑战。
陈益智处长在比赛总结时指出，为更好地促进我校师范生“践行师德、学会教学、学会育人、学会发展”毕业要求达成，引导学生树立学为人师、行为世范的职业理想，学校高度重视，构建形成了“课程+活动+实践“的“一践行、三学会”四个养成体系。本次学校师范生班主任能力大赛，是融合第一课堂所开展的第二课堂活动，旨在促进学生“践行师德、学会育人“能力素养提升，通过“有形”的比赛活动载体，实现“无形”的实践育人效果。
惠州学院首届师范生班主任能力大赛自11月启动以来受到了广大师生的广泛关注，吸引了近400名学生踊跃报名参赛，现场观摩累计逾2000人次，经过各学院初赛、学校决赛层层选拔，共评出小学组一等奖1名、二等奖2名、三等奖5名，中学组一等奖4名、二等奖8名、三等奖12名，另评出最佳课件奖3名、最佳风采奖3名。
班主任能力大赛为师范生的职业素养提升提供了很好的平台，该项比赛将作为提升师范生师德养成和综合育人能力的重要抓手，加强与中小学校的深入合作，协同育人，构建以学生为中心的教师教育学习共同体，锻造未来优秀人民教师，为党育人、为国育才。
本次师范生班主任能力大赛组织工作由数学与统计学院学生社团数学教育俱乐部牵头，学院各团学组织合作完成，学生干部在组织比赛活动过程中不但提升了专业技能，增长了才干，也提升了组织活动的协调管理能力，凝聚了团学组织的战斗力，更强化了团学组织的内部建设。
撰稿：袁玉龙 图片：学生助理
审稿：王海青、陈海容 签发：杨水平
