人物介绍
刘彩珍、90级数学专业校友，中学正高级职称，现任仲恺三中副校长。92年毕业分配到惠阳芦岚中学任教，94年调到惠阳秋长中学任教，2001年调到惠州仲恺中学任教，2016年调到至今。广东省中小学新一轮“百千万人才培养工程”首批高中名教师培养对象。所带学生高考成绩和数学竞赛成绩突出，因教学业绩非常突出，教学成果曾被惠州东江时报等媒体报道。作为广东省“百千万人才培养工程”名教师培养对象，充分发挥名教师的示范、引领和辐射作用，经常参与送课下乡活动，帮扶乡村学校的科组建设和教研能力提升。
母校情结
每当夜幕温柔地拥抱大地，万籁俱寂之时，她的心中便泛起一股温暖而深沉的涟漪——那是对母校的深切怀念与无尽感激。母校，那片镶嵌着我青春梦想与足迹的神圣土地，每一角落都镌刻着永恒的记忆，成为她生命中不可或缺的风景线。
难忘恩师，在母校就读时，在那个时代，中小学老师工资低，待遇差，许多老师在想方设法转行，当时她也很迷茫，在这时候，让他们认同教师职业前景美好，李桂贞等老师为我们指明努力方向，坚守初心，努力提升能力，争取成为教育名师，在实现个人价值的同时，也为母校争光。后来，谨记老师们的教诲，在教学中，关心关爱每一位学生，不断尝试各种教法，努力让每位同学都能享受学习进步的快乐，她自己也在不断进步，也成为一个中学名师。
而现在的母校，更是汇聚了一批批才华横溢、勇于创新的教师团队，他们紧跟时代步伐，不断探索教育教学的新方法、新路径，为学生们的成长撑起了一片更加广阔的天空。同时，母校的领导层也展现出了卓越的领导力和前瞻性的视野。他们高瞻远瞩，制定了一系列科学合理的发展规划，为母校的繁荣发展奠定了坚实的基础。在他们的带领下，母校不仅在学术研究上取得了丰硕的成果，更在校园文化建设、学生综合素质提升等方面取得了显著成效。这些领导的智慧与担当，让她对母校的未来充满了信心与期待。
同窗情谊，则是她青春岁月中最动听的旋律。在母校的怀抱中，她遇到了一群挚友，他们一同在知识的海洋中乘风破浪，一同在青春的舞台上挥洒汗水与欢笑。那些共同奋斗的日子，那些欢声笑语与泪水交织的瞬间，都化作了我们心中最珍贵的记忆。
岁月流转，她已离开母校多年，但那份深深的眷恋却如同影子一般，紧紧相随，从未离去。母校，这个她成长的摇篮、心灵的港湾，每当回想起在那里的点点滴滴，她的心中便涌起一股暖流。无论未来道路如何曲折多变，她都将铭记母校的教诲与恩情，将其化作前行的动力，勇往直前，不断攀登人生的新高峰。
教书育人:
（一）工作理念
在教育工作中，她始终秉持着“以学生为中心，全面发展”的工作理念。她深信每个学生都是独一无二的个体，拥有不同的兴趣、潜力和发展需求。因此，她致力于创造一个包容、积极、鼓励探索的学习环境，让每个学生都能在其中找到自己的位置，充分发挥自己的潜能。
(二）工作方法
1.个性化教学：做推动教育改革的践行者。近年来，她从仲恺中学高中部调到仲恺二中后，发现九年级学生两极分化现象比较严重。为有效解决这一问题，提高教学质量，“围绕人人都能获得良好的数学教育，不同的人在数学上得到不同的发展”这一新课程标准，在教学上开展了分层教学的实践探索，实行差异化教学，体现“以人为本”教育理念，针对性解决个性差异矛盾的教学策略，使学生得到适合自己个性特点的教育，促进学生个性的主动发展，学生成绩进步成效显著。融入“分层教学”，根据学生能力定制教学目标与内容，结合小组合作学习、项目式学习及探究式学习等多种教学方法和手段，满足学生多样化需求，促进每位学生最优发展。
2.激发兴趣：她深知兴趣是最好的老师。在课堂上，她尽量使内容生动有趣，通过实例、故事、实验等方式，激发学生对知识的兴趣和好奇心，引导他们主动探索和学习。
3.情感关怀：她关注学生的情感变化，努力建立和谐的师生关系。通过倾听、理解和支持，她帮助学生解决学习和生活中的困惑，增强他们的自信心和归属感。
4.家校合作：她重视与家长的沟通和合作，定期向家长反馈学生的学习情况，共同探讨教育策略和方法，形成家校共育的良好氛围。
（三）效果
通过实践上述工作理念和方法，取得了以下效果：
1.学生成绩提升：学生的学习成绩普遍有所提高，进步明显。
2.学习兴趣浓厚：学生对学习的热情和兴趣得到了有效激发，他们更加主动地参与到课堂活动中来，展现出良好的学习态度和习惯。综合素质提高：学生的综合素质得到了全面提升，包括团队合作能力、沟通能力、解决问题的能力等。他们在面对挑战时更加自信、从容。师生关系和谐：我与学生之间建立了良好的师生关系，彼此信任和尊重。学生愿意向我倾诉心声、寻求帮助，我也乐于为他们提供支持和指导。
师道传承
在教育教学的广阔天地里，她逐渐领悟到“师道”的深远与厚重。它不仅仅关乎知识的传授，更是心灵的启迪、品格的塑造与责任的传承。每一次站在讲台上，面对着一双双求知若渴的眼睛，她都深感肩上的责任重大，同时也为能参与这样一场灵魂与智慧的对话而感到无比荣幸。
（一）对教育教学的感悟:
1.爱与尊重是基础：教育的本质是爱，是对每一个独特生命的尊重与理解。只有当我们真正关心学生的成长，尊重他们的个性与差异，才能激发他们的潜能，引导他们走向光明的未来。
2.启发思考比灌输知识更重要：在信息爆炸的时代，知识本身已不再稀缺。作为教师，更重要的是培养学生的批判性思维、创新能力和解决问题的能力。我们要做的，是点燃学生心中的求知之火，引导他们学会学习，而非仅仅传授既定的知识。
3.身教重于言传：教师的言行举止对学生有着深远的影响。因此，我们不仅要注重言传，更要注重身教。用自己的实际行动为学生树立榜样，让他们在潜移默化中学会做人、做事的道理。
（二）对师弟师妹的叮嘱
1.保持热情与初心：教育是一项需要长期投入和无私奉献的事业。请保持对教育事业的热爱与执着，不忘初心、牢记使命，为培养更多优秀的人才贡献自己的力量。
2.持续学习与成长：时代在变，教育也在不断进步。请保持学习的热情和动力，不断提升自己的专业素养和教育教学能力。只有不断充实自己，才能更好地适应教育发展的需求。
3.关爱学生，用心倾听：请用心去关爱每一位学生，倾听他们的心声与需求。在忙碌的教学工作中，不要忘记给予他们足够的关注与支持。因为，正是这些看似微不足道的关怀与鼓励，往往能成为学生成长道路上的重要力量。
4.勇于创新与探索：教育需要创新，需要不断探索新的教学方法与手段。请勇于尝试新的教育理念和技术手段，为学生创造更加丰富多彩的学习体验。同时，也要关注教育的前沿动态和发展趋势，为自己的教育事业注入新的活力与动力。
图文 刘彩珍
初审 丛 珊
复审 陈海容
签发 林少章
